【作者】 陈超荣

【机构】 （福建省晋江市首峰中学）；

摘 要：在高中化学课程中，化学实验是一个很重要的环节，通过对化学实验的研究，可以极大地增强学生的化学专业技能，并使他们的学习热情和创造力得到极大的提升。启发和探究是提高学生思维水平的最有效的方法，对化学实验教学具有重要的促进作用。本文主要从“启发—探究”的角度，对当前高中化学实验教学中存在的问题和影响因素进行了分析。探讨了如何有效地提高中学化学实验教学的效果。 　　关键词：“启发—探究”式教学；