【作者】 景建楼

【机构】 （陕西省咸阳市长武县相公镇龙头完全小学）；

  摘 要：学校教育的目的在于促进学生全面、和谐、持续的发展，为学生的终身发展奠定基础。而课堂教学作为学校教育的主阵地，是促进学生主体性发展的重要途径。因此，小学数学教学尊重学生的主体地位，培养学生的主动性、能动性和创造性是社会发展对学校教育的必然要求，也是学生发展的内在需求。 　　关键词：小学数学；实施；主体性；教学模式 　　现代教育观念认为，在课堂教学中，谁获取知识谁就是主体。现