【作者】 徐 燕

【机构】 （山东省梁山县小路口镇葛集小学）；

摘 要：在核心素养培养背景下加强小学英语单元教学设计，有助于促进学生的系统化学习、促进他们对单元知识的整体把握，有助于提高整体教学有效性。但教师在传统环境下形成的不重视单元教学、不注意优化教学结构等意识，在极大程度上降低了小学英语教学对其把握的有效性。针对该情况，教师必须在转变观念的基础上积极调整、优化教学结构，同时丰富单元授课内容，引导学生围绕单元知识展开深度交流，以便更好地提高小学英语教学单元