【作者】 施华明

【机构】 （福建省平潭岚城乡中心小学）；

摘 要：作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径。“双减”背景下，我们必须减轻学生过重的学业负担，而减轻过重的学业负担，主要是减少学生的作业量那么有效优化、设计作业成为焦点。基于此背景，小学语文教师须紧跟时代要求，做好语文作业的优化设计，为学生减负，让作业增效。 　　关键词：“双减”政策；小学语文；作业类型；创新设计 　　过去的小学语文作业设计中存在不少问题，给学生带来了较重的