【作者】 李慧燕

【机构】 （青海省果洛州玛沁县第二民族中学）；

创设教学情境对于增强教学画面感、促进学生对于课文内容的理解、帮助学生更加准确地掌握作者所想表达的思想情感极为重要。在知识教学过程当中，教师应当不断反思自身能否很好的应用情境教学方法加强学生的课堂学习体验。教师要通过由浅入深地课堂教学过程促进学生在课文学习中的积极思考意识，这样才可以在增强教学生动性的同时提高知识讲解的效果，帮助学生在课文学习的过程中在教师的一步步引导下积累语文知识，提高学生自身的语