【作者】 潘明权

【机构】 （贵州省铜仁市沿河土家族县和平街道第九完全小学）；

摘 要：在实施课改的今天，特别是开展“271”优质高效课堂以来，我们教师对课堂教学的追求也出现了令人欣喜的变化：从以前的关注形式到今天的注重内涵，从以前的关注表面到今天的关注实效，从以前的明白事理到今天的情感教学。扣住课题质疑，明白事理。品读重点语句，体会情感。抓住关键探究，合作提高。 　　关键词：课堂教学?体会情感?关键探究?合作提高 　　随着“271”高效课堂的深入，以及多年来的语文课堂教