【作者】 陈文艳

【机构】 （青海省西宁市湟中区西堡镇西堡学校）；

  摘 要：素质教育要求教师必须尊重学生的个体差异，使不同层次的学生都能获得不同程度的发展。而分层教学能让层次各异的学生学有所得，在分层教学中有一个相当重要的环节——布置分层作业。设计分层作业不仅能让学生巩固、掌握所学知识，更能调动学生的积极性。本文对学生分层作业设计的基本原则进行分析，力求通过学生分层、作业内容分层、评价标准分层等方式，帮助学生打好基础，缩小学生间差距，促进学习成绩的有