【作者】 李 洁

【机构】 （贵州省兴义市向阳路小学）；

  摘 要：语文课堂教学评价策略的有效实践在于其主体的多元性，特别是教师的评价语，不仅是为了考察学生学习目标的达成度，更重要的是为了调控和改进学生语文学习和教师教学的过程，从而有效促进学生进行积极的语文学习和自我发展。 　　关键词：小学语文；评价策略；有效实践 　　建立促进学生全面发展的评价体系是《基础教育课程改革纲要》中的明确要求，在课堂落实就是要创新评价策略，让课堂不再唯教师是评