【作者】 张 莹

【机构】 （陕西省韩城市象山中学）；

教学就是教师有计划、有目的地引导学生学习、掌握文化和科学知识与技能的活动，其主要的表现形式是课堂教学，因此学生能否完全掌握教师教授的知识关键在于课堂教学能否达到预期效果。我认为教师要有效提高生物课堂教学效率，必须深入钻研教材，紧密结合学生心理，采取多种教学方法，充分调动学生积极性，使学生主动参与教学，真正落实“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则。只有这样才能充分利用有限的课堂时间，达到最佳教学