【作者】 谢祥栋

【机构】 （湖北省十堰市房县第二中学）；

  摘 要：学起于思，教始就得诱思，促进学生尽早张开思维的翅膀而学物理。本文在探讨有效提问概念的基础上展开了有效提问的实践策略的探究，指出了生活化策略实施、激趣引疑策略的实施、分解式提问以及直观呈现提问等实践。 　　关键词：高中物理；有效提问；实践策略 　　有效的诱发学生思考，提问是首当其冲的策略。如何将策略化为手段并实施，是我们践行“教有疑”的重要方式。传统教学，由于对提问这一看似