【作者】 闫 芳

【机构】 （湖北省襄阳五中实验中学）；

摘 要：新课标要求课堂教学要具有一定的目标指向性，要通过创设一定的问题情境，培养学生的逻辑思维能力，让学生对数学知识的学习具有一定的热情，提升学生数学知识的学习态度。在初中数学课堂教学过程中，需要教师转变自身传统的教育教学理念，要立足于学生的发展，根据学生的实际情况开展课堂教学研究，引导学生主动进行课堂知识的学习，帮助学生掌握数学知识的学习技巧，从而可以有效促进学生提升自身的学习能力。数学知识比较