【作者】 梁寒梅

【机构】 ；

  摘 要：微课并非热词，但在实际应用中，尤其在农村小学教学中应用较少，或者说应用效果不明显。之所以提及微课，主要考量到微课具有短小精悍的特征，由于用时少，又能吸引学生的“眼球”，这与小学生的实际特点相符。因此说，微课引入小学数学课堂教学，有助于改善课堂教学环境，吸引学生的注意力，更能提升课堂教学效果。本文就此进行简单分析，以供大家斧正。 　　关键词：微课；农村小学；数学教学；高效课堂