【作者】 黄未未

【机构】 （浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学）；

摘 要：作为一种创造性的教学模式，分层教学主要是指老师在教学实践的过程之中，通过对学生智力因素和知识基础的深入分析和研究，在尊重学生差异的前提上实现对不同教学环境的区别设计，更好地体现因材施教教学原则的作用和优势。对此，在宏观的角度与农村小学设计为切入点，具体分析分层教学策略的应用要求，以期为提高数学教学质量和水平提供一定的借鉴。 　　关键词：农村小学；数学分层；教学策略 　　一、引言