【作者】 赖轶璇

【机构】 （浙江省严州中学新安江校区）；

摘 要：本文尝试在高中英语阅读教学中使学生通过阅读文本掌握基本的语言文化知识，发展阅读技能并且能逐步完善他们的深度阅读能力，从而能形成提取信息处理信息的能力 　　关键词：语言功能视角；深度阅读 　　在传统的英语课堂中，教师对于语言处理的方法主要是通过幻灯片单纯地讲解例句或是整理短语并讲解。在讲解之后，教师通过设计一些练习，如英汉互译，选择填空等进行巩固。这样的语言处理方式虽然不是一无是处，但它