【作者】 裘天跃

【机构】 （浙江省浦江县郑宅镇中心小学）；

学困生在教学活动中普遍存在，虽然在班上所占比例不大，但对每个学困生的家庭和个人来说，却是很大的问题。学困生并不是一天、两天形成的，而是由于长期以来多方面的主客观因素影响的，在小学数学教学中，学困生的存在更是不容忽视。如何做好这些学生的针对性辅导，是摆在教师面前的不可回避的重要问题。我现在从以下几个方面阐述一下自己对学困生的针对性辅导。 　　一、学困生参与数学学习活动的消极表现 　　1、任务应付