【作者】 江高东

【机构】 （广西那坡县平孟镇北斗村完小校）；

随着新课程广泛地推行与应用，教育部对我国小学体育教学提出了新的教育标准，要求教师在实际教学过程中，将多元化的教学模式与小学体育教学结构和内容有效融合，采用游戏、娱乐、小组、分层等教学方法将以往沉闷的课堂环境变得生动、形象、趣味化，以此强化学生的身体素质。 　　一、小学体育教育中提升教学质量的重要意义 　　（一）有助于增强学生的体育运动意识 　　教师通过将学生的实际体育技能与体育教学知识有机结