【作者】 关学恩

【机构】 （广西百色市那坡县百合乡中心小学）；

在小学阶段，大多数学生在学习过程中对教师的依赖性非常高，且受到年龄的限制，在思维能力和学习水平方面都有待提升。因此，我们需要立足单元整体，建立完整的教学架构，研究各单元课文之间的连贯性和独特性，挖掘单元背后的文化内涵，实现高效地课堂教学。为此，教师首先应该明确语文单元教学的原则，创新教学形式，突破传统教学理念的限制，将课程知识更加立体的展现给学生，从而引导学生获得综合素养的提高。 　　一、语文单