【作者】 罗克利

【机构】 （贵州省六盘水市钟山区汪家寨镇新华小学）；

摘 要：要提高复习课教学有效性，我们必须走出传统教师先讲、学生再练的课堂模式，要创新策略，充分发挥学生主体性，再此基础上运用多样方法施教，才能有效提高课堂教学效率。 　　关键词：小学数学；复习课；有效性；提高 　　复习课，相对于新授课、练习课而言，复习课是最容易让人感受到乏味的新型。由于其缺少内容上的新颖，加上知识面较宽，综合性较高，容易让学生感受到数学的逻辑性太强，故而让数学产生无趣之感。如