【作者】 李芝娟

【机构】 （广西北流市永顺小学）；

摘 要：作文学习是孩子们个性心灵的感悟和体验，只有在感悟和体验中，真情才得以启迪、生发。作文是学生自我要求、自主活动、自我表现的满足和实现。教师应该从神圣严肃的讲台上走下来，平视学生，进而欣赏他们的创作和智慧。教师要做课堂动态的管理者，整体计划的设计者，自由写作的掌舵者，课堂教学的欣赏者。因此，在语文习作教学中，注重培养学生独特的体验，呵护学生真切的感悟，培育学生大胆质疑和勇于创新的精神，习作课堂