【作者】 陆 婷

【机构】 （贵州省都匀二中）；

  摘 要：高中阶段，文理科学生在学习英语时，其学习方法有所不同。高中英语教师应有所了解，并在教学时有所不同，才能取得较好的成绩。 　　关键词：高中；英语教学；文理科；差异 　　一、探究的起因 　　大学时期，每到期末考试，室友的不同应对方式让我产生了探究的想法。我的大学宿舍中（包含我）共有7人，学习的均是语言专业（属文科专业）。其中5人高中阶段为文科学生，2人高中阶段为理科学生。文