【作者】 郭海军

【机构】 （四川省西昌市第二小学）；

摘 要：《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的认知规律。在多年的小学数学教学实践中，使我深刻认识到儿童学习数学有其明显的特点和规律。对我来说，这个认识是通过不断学习和教学实践逐步提高和加深的。小学数学教学改革，必须遵循儿童的认知特点和规律，只有这样，才能使教学取得最大成功。 　　关键词：循序渐进；数形结合；认知特点；适应儿童 　　现代认知