【作者】 黄修坚

【机构】 （广西宾阳县高级中学）；

摘 要：在高中数学教学中应用分层教学，是从学生的个体差异出发，因材施教的具体体现。在传统教学过程中，教师对于班级内的学生一视同仁，从教学设计、所讲授的知识难度来说基本是一样的，是面向全体学生的，而学生的学习能力、学习习惯并不一样，在接受同样的内容时就会有不一样的结果，有的接受快、有的接受慢，传统的教学模式不能解决教学中的这一问题。新课程标准下的分层教学不仅将知识按难度等级进行分层，也将学生按照学习