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初中英语阅读教学多样性探析

 

【作者】 任廷榆

【机构】 (贵州省黔西南州兴义市敬南镇中学)

摘 要:初中英语阅读文本词汇量相对大、语法知识多及超纲词汇的出现,使初中生学习、理解英语难度加大。研究认为,应运用多样性的体裁与阅读方法、灵活性教法和教学任务,在激发和培育学生学习兴趣的基础上,培养学生的阅读兴趣、阅读能力以推动学生自觉学习。   关键词:初中英语;阅读教学;多样性   阅读是英语五项基本语言技能(听、说、读、写、译)之一,也是帮助人们获取知识信息、提高英语水平的重要途径。由此

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