【作者】 任廷榆

【机构】 （贵州省黔西南州兴义市敬南镇中学）；

摘 要：初中英语阅读文本词汇量相对大、语法知识多及超纲词汇的出现，使初中生学习、理解英语难度加大。研究认为，应运用多样性的体裁与阅读方法、灵活性教法和教学任务，在激发和培育学生学习兴趣的基础上，培养学生的阅读兴趣、阅读能力以推动学生自觉学习。 　　关键词：初中英语；阅读教学；多样性 　　阅读是英语五项基本语言技能（听、说、读、写、译）之一，也是帮助人们获取知识信息、提高英语水平的重要途径。由此