【作者】 莫务娟
【机构】 (广东省佛山三水西南中学);
摘 要:思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。培养学生的思维品质是英语教学的目标和根本落脚点,也是核心素养背景下新时期英语教学价值的追求方向。本文通过在阅读教学中通过创设深层问题挖掘文本内涵、绘制思维导图梳理文本脉络、通过引导质疑与评价探究文本,有针对性地培养逻辑性、批判性、和创造性思维能力。 关键词:阅读教学;思维品质;逻辑性思维;批判性思维;创造性思维 一、引言
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