【作者】 莫务娟

【机构】 （广东省佛山三水西南中学）；

摘 要：思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。培养学生的思维品质是英语教学的目标和根本落脚点，也是核心素养背景下新时期英语教学价值的追求方向。本文通过在阅读教学中通过创设深层问题挖掘文本内涵、绘制思维导图梳理文本脉络、通过引导质疑与评价探究文本，有针对性地培养逻辑性、批判性、和创造性思维能力。  　　关键词：阅读教学；思维品质；逻辑性思维；批判性思维；创造性思维 　　一、引言