【作者】 何 敏

【机构】 （广西隆林各族自治县桠杈镇中心小学）；

摘 要：小学是系统教育的初级阶段，但同时也是学生记忆力和接受能力最好的阶段，在这一时期引导学生诵读经典，感知中华文化的源远流长，既能够促进学生文学素养的提高，又能够助力中华传统文化的传承。就此，本文主要从经典诵读在小学语文教学中的开展价值、开展策略两大方面入手，对经典诵读在小学语文教学中的实际运用策略展开研究与探析。  　　关键词：经典诵读；小学语文；语文教学 　　积累是语文学习的生