【作者】 尹菁慧

【机构】 （黑龙江省鹤岗市萝北县第四小学）；

通过对课文和复述，能使学生加深对课文的理解，并且能发展儿童口头语言，提高听、说普通话的能力，促进学生思维发展和提高读写能力。复述不同于背诵，它要求学生用自己的语言把课文的内容复述出来，包含着对学生学习的独立性和创造性的培养。因此，教师在语文教学中必须重视复述的指导，鼓励学生在理解的基础上去联想、去想象、去思考，激励学生灵活运用书上的语言创造性的复述。 　　1、词语活用。适用于低段学生的复述或起步