【作者】 雷见梅

【机构】 （广西贺州市八步区城东实验初级中学）；

摘 要：新课程标准指出：“数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”分层作业的设置要尊重学生的差异，满足学生的需求，实施分层设计，由学生自主选择相应的层级作业；书面作业层一般分基础层和提高层两类，基础一般的学生可只做基础层作业，基础较好的学生可只做提高层作业，使各层次学生都有收获。 　　关键词：初中数学；分层作业；实践与探究 　　分层