【作者】 任璐璐

【机构】 （黑龙江省鹤岗市萝北县第四小学）；

为了更好地提高学生的合作学习的能力，在课题研究中，我们结合教学实际，充分利用教材编排体系，对各领域的内容相互融合与交错中，抓住学生创新能力的培养。学生是课堂教学的为主体，培养学生的逻辑思维和想像力，在这一过程中，学生个人能力的大小，决定其在课堂合作学习中的表现。所以，在教学中，我通过不同的教育教学手段，启发学生的思维，培养创新能力，结合自己的想像，通过自己的双手创造新的形象，既有视觉的冲击，又有成