【作者】 芦雅萍

【机构】 （青海省西宁市湟源县日月中心学校）；

摘 要：小学语文的教学目标，依据不同的年段，在识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习几方面也有所不同。语文教学要求循序渐进。学生识字、写字、词语这些最基础的知识需要日积月累，阅读和写作更需要一点一点地提高，这就需要教师既要有所教学年段的总目标，还要有每节课的教学目标，并采用恰当的教学手段落实好教学目标。教师只有在授课之前确立正确的教学目标，才会在课堂教学中有目的地安排教学活动，学生才能在课堂