【作者】 刘大才

【机构】 （贵州省盘州市淤泥乡苏座小学）；

摘 要：情境的趣味性填补了数学抽象空洞的乏味感，使学生在寓教于乐中学数学。我们要尽量把生活的趣味映射到数学中来，使数学立体富有生命，能让人感觉有趣有用。 　　关键词：小学数学；情境；创设；趣味 　　情境是教师精心设计的、组成教学流程的一系列事件，是教学活动开展的基本依托，也是调动学生学习积极性的重要手段，在教学中具有非常重要的意义。正是由于负载有调动学生积极性的要务，才要求情境应符合小学生爱好