【作者】 陈海微

【机构】 （浙江省乐清市虹桥镇第一小学）；

摘 要：“先学后教、先练后讲”的课堂教学模式在培养学生自主学习能力和独立学习习惯方面有明显的优越性。在小学数学教学中，教师可以把课堂细化为“自主预习知概貌”“上课‘前练’明应用”“课中点拨解疑惑”“随后练习助拓展”“老师后讲做总结”五个环节去实践这一教学模式。 　　关键词：数学教学；先学后教；先练后讲；教学模式 　　一、自主预习知概貌 　　常规教学模式不太重视学生的预习，学生是否进行了课前预