【作者】 余 霞

【机构】 （贵州省黔西市第二小学）；

  摘 要：在小学数学教学过程中，许多教师发现统一的作业方式不能充分发挥学生的个性，不利于学生的提高。教师可以采用分层作业的方法，给学生提供更多的选择空间，引导学生复习和巩固数学知识，促进学生数学综合能力的提高。本文从教学实践出发，探索小学中年级分层布置书面作业的研究。 　　关键词：中年级；分层；布置；作业 　　数学一直是一门非常重要的学科，它对学生的思维有着明显的影响。然而，一些学