【作者】 白秀莲

【机构】 （广西贺州市平桂区沙田镇中心小学）；

摘 要：阅读是学生主观能动性的积极体现，阅读的过程中，学生不断的汲取知识营养，转化为自己的理解认知，在小学阶段，只有不断的积累阅读的素材，才能够强化学生的情感认知，帮助学生在文学素材的沉淀下，形成自主的求知意识，通过阅读的信息收纳，及时的激发自我的认知填补，改变学生错误的认知观念，在阅读中受到精神的熏陶，形成正确的价值观念。 　　关键词：小学语文；阅读教学；策略 　　随着中小学新课改和教学理念