【作者】 袁有鸿

【机构】 （青海省西宁市湟源县城关第二小学）；

摘 要：对于低年级小学生来说，开展趣味性教学能够有效吸引他们的兴趣和注意力，实现有效的数学教学。本文根据多年小学数学教学实践经验，就如何在数学教学中引入趣味性元素进行探讨与分析。 　　关键词：小学数学；教学；趣味；策略 　　小学低年级学生的年龄特征决定他们在思维与逻辑能力上较弱，对知识的认识主要是建立在兴趣的基础上的。为此，应针对低年级学生的这一特点，在教学过程中引入趣味元素，通过趣味性教学引