【作者】 杨 敏

【机构】 （山东省滕州市龙泉实验学校）；

摘 要：初中历史教学中不但要教给学生基本的历史知识，而且要注重培养学生正确的价值观和历史观，培养学生的家国意识。因此将情景教学和情感教育融入到课堂教学中，对于提高历史课堂的教学质量有重要的现实意义。本文结合历史教学融入情境教学与情感教育的优势，深入分析了情境教学与情感教育在课堂上实施的策略。通过本文的研究可以为初中历史教学提供更多的研究思路，增强学生的学习积极性，并且为后续的相关研究提供更多的现实