【作者】 林雪清

【机构】 （福建省福清市石竹棋山小学）；

摘 要：传统的课堂教学是“灌输一接受”的方式，因而传统写字教学的一般步骤即是“教师范写—学生临摹”，学生虽能写好一个字，却无法掌握一类字的书写规律。文字是语文学习的基本要素，阅读、写作等各方面均是依靠文字来进行的，因此写字是每一位学生必须完善掌握的技能。但是在实际学习中，低年级的学生存在写字姿势不规范、写字笔顺不正确等各种问题，写字技能掌握存在缺陷会导致学生之后的语文学习存在各种困难，因此急需寻找