【作者】 李 祯

【机构】 （青海省西宁市南川东路小学）；

摘 要：在小学数学教学中，一些老师盲目追求新颖、多样化，容易使课堂教学陷于浮华无效的状态。其实，求真才是教育的本质，因此，本文从教师要重视课堂教学的真实、真知、真体验，以提升数学课堂“真实”与高效。 　　关键词：小学数学；真课堂；构建；策略 　　高效，也是每个小学数学教师在课堂教学中最基本的追求，但如今高效教学也贴上了许多标签，如互动、主体等，同时也固定了不少教学渠道，如互动就得提问，主体便要