【作者】 赵生泉

【机构】 （浙江省余姚市朗霞初级中学）；

摘 要：科学教学生活化目的在于将科学教学过程与学生生活进行有机结合，充分尊重学生的学习主体地位。课前备学、课堂展学到课后续学，层层渗透，环环相扣，将实验素材生活化、实践操作生活化、课外作业生活化落到实处。传统呆板的课堂教学不仅使得课堂氛围十分沉闷呆板，课堂教学效率不高，还影响了学生科学素养的发展，最终阻碍了学生成为一个社会所需人才。为此，文章对新课改对初中科学教学的要求进行分析，并提出生活化教学在