【作者】 黄世泽

【机构】 （广西那坡县百合乡清华村完小校）；

摘 要：创设有效情境是小学数学课堂教学中比较常见的一种教学方法。自古以来，数学的发展有两种情形，一种情形是为解决生产、生活中实际问题而研究数学；另一种情形则为解决数学知识的内部矛盾而发展数学，之后才在实践中得到应用。学生学习数学有应用线索和理论线索。对应于这两条线索，可以设计有效生活情境和教学情境。有效的情境创设有利于激发学生学习数学的兴趣，对数学课堂顺利展开起到积极推进作用。 　　关键词：小学