【作者】 卢菲菲

【机构】 （浙江省磐安中学）；

一、案例分析 　　教学失衡问题比较普遍，现择个别典型案例进行剖析。 　　案例：某物理教师精心设计了一堂《力的概念》复习课。教学流程如下： 　　首先，用多媒体课件展示关于“重力、弹力、摩擦力”的诊断性练习（注：题型设计有正面辨析概念，反面澄清错误的若干选择题和判断题）。教师先请学生集体回答选择题的答案。学生齐刷刷地回答：第一题A，第二题C，第三题B，……。教师再抽学生个别回答判断题，生一、生二