【作者】 王瑞华

【机构】 （福建省福清市滨江小学）；

摘 要：学习过程是思维碰撞的过程，也是创新性不断迸发的过程。但也伴随着错误的产生。如何变废为宝，需要教师有效利用课堂中的错误资源，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，使学生能主动通过多种途径获取信息、处理信息，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，让错误成为学生成长的资源。 　　关键词：小学信息技术；错误资源；激发思维；素养提升 　　成尚荣教授说过，“我们的教室就是一个允许学生出错的地方。出