【作者】 陈美惠

【机构】 （厦门市同安区阳翟小学）；

摘 要：瑞士心理学学家皮亚杰认为，“个体的发展实际上就是练习、经验、对环境的作用等意义上的大量活动的产物”。孩子的天性好动，爱操作，爱发展，爱创造。能操作，能创造，便能让学生感受快乐，体会创作的乐趣。不动、不操作，不免让孩子心生厌烦。美国教育家杜威提倡“在做中学”，学生的学习过程应该就是“做”的过程。 　　关键词：做中学；动起来；数学活动 　　数学教学过程中，教师应该更多的帮助学生有效积累数学