【作者】 杨 鑫

【机构】 （湖北省利川市胜利高级中学）；

摘 要：目前的高中生物教学受传统教学模式影响比较大，在学生反思能力培养上还存在诸多问题。第一，教师缺乏对学生学习能力及反思能力的关注，学生不愿意去进行课堂提问。一些教师只是根据自己的教学方案及教学进度来单方面的对学生进行生物知识的灌输，学生的生物学习过程处于被动接受的状态，也就不能激发学生进行学习反思的欲望，产生学习上的惰性，不利于高中生物知识的掌握。第二，学生未占取高中生物课堂的主体地位，缺乏反