【作者】 覃玉香

【机构】 （广西隆林各族自治县隆林中学）；

摘 要：我国地理课程教学重视的是学科知识，忽视思维品质的培养，服务于应试教育，不能满足素质教育培养创新人才和综合型人才的要求，势必会被社会所淘汰。高中地理素质教育教学致力于知识、思维、能力等全面提升，这就需要在教学中贯彻学科思维品质，激发地理学习兴趣，依照自身的探索和思维加深对地理学科认知，促进能力和品质的发展，提高高中生的地理综合素养。本篇文章主要分析了高中地理素质教育培养学科思维品质的必要性，