【作者】 彭春彦

【机构】 （四川德阳市中江县城西中心小学校）；

  摘 要：小学阶段对于学生而言是一个发掘、探索与猜想的过程，这个时期的学生很容易接受新鲜的事物，对外界的东西也抱有很浓厚的兴趣。因此，一个好的科学探究过程代表着一个逻辑猜想的开始，只有将猜想作为学习态度，才能进一步保证学生的思维能力，从而培养学生的科学文化素养。 　　关键词：小学科学；课堂思维；逻辑猜想 　　随着教育系统的不断优化与改革，小学阶段对于科学课堂的重视程度也越来越明显，