【作者】 韩毓平

【机构】 （湖北省襄阳市襄州区实验小学）；

学生学会了提问，但不等于提得好。长期以来，怎样提高学生提问的质量问题，一直是我们诸多教师探讨和研究的一个课题。本文是我们平时的教学实践中在这方面的一点儿有益尝试。 　　一、排队法 　　“排队法”又称“排序法”。这种方法就是要求学生把自己提出的问题排排队，推断一下，自己提出的这些问题，哪些应先解决，哪些应后解决，排出个先后顺序来。 　　例如，学习《草船借箭》一文（人教版义务教育课程标准实验教科