【作者】 李中华

【机构】 （四川省广安市武胜县嘉陵小学校）；

  摘 要：小学语文“思辨性阅读”是一种与感悟体验式阅读相区别的阅读类型，强调阅读的态度、方法、思维的“思辨”性，旨在发展学生的理性精神和理性思维。《义务教育语文课程标准（2022年版）》从“发展理性精神和态度”“获取‘思辨’性认知技能”两个维度，具体规定了小学语文“思辨性阅读”的课程目标，明示了“思辨性阅读”的文本类型。“思辨性阅读”教学设计，要重视“忠实地读懂”，强化“有支持的阅读”