【作者】 黄 丽

【机构】 （广西北流市隆盛镇隆盛小学）；

摘 要：老师不仅要善于引导、帮助学生发现美、感知美、欣赏美、理解美，而且要善于引导和帮助学生创造美。小学低年级的看图说话课，高年级的习作课，更是教师指导学生发现、创造美的大好机会，只要教师肯做出努力，学生通过习作，不仅可以提高发现美、表达美、创造美的能力，而且自身的精神、情感也可以得到陶冶、升华，学生健康高尚的审美观就会逐步培养起来。 　　关键词：学语文；发现美；感受美；交流美 　　《中国教育