【作者】 樊文杰

【机构】 （新疆库尔勒市第十四中学）；

摘 要：小学数学是培养小学生数学知识的基础阶段。在我国《义务教育数学新课程标准》中明确的指出：以学生为主体，重视学生个体差异，进行多元化教学。通过合理的分层教学，激发学生的数学学习主动性，培养学生的数学观察、分析、应用等思维能力，为之后的数学学习和日常生活中所需的数学知识打下基础。本文对小学数学有的放矢的进行合理的分层教学实施进行分析研究。 　　关键词：小学数学；分层教学；实施策略 　　分层教