【作者】 鲁友才

【机构】 （四川省德昌县茨达镇茨达中心完全小学）；

新课改以来，数学教育者的理念发生了巨大的变化，数学课堂教学开始注重合作、活动和探索，但是依然对这个“理性”学科中渗透的“感性”精神品格关注太少，因为这些精神品格很多是内隐的，不容易被发现和研究。基于立德树人的根本任务，基于数学核心素养，把品格教育与学科教育相融合，把教学研究与常规教育相结合，研究数学品格，对学生数学能力的培养、健康人格的形成有着重要的意义。 　　一、数学核心素养中的数学品格